Organizada desde 2016, “Ensino de Química em Revista” é uma edição do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Química da UFRJ (PEQui – IQ – UFRJ). A publicação tem como objetivo ampliar as fronteiras de comunicação do PEQui com pesquisadores, estudantes e interessados no ensino de química, ao apresentar os trabalhos de conclusão do corpo discente em confluência com trabalhos que atenderam aos Editais das chamadas específica, sendo todos os trabalhos revistos às cegas por pares do Comitê Científico Editorial. “Ensino de Química em Revista” destina-se, principalmente, à professoras, professores e estudantes de ensino de Química, apresentando as temáticas de pesquisa que vêm sendo desenvolvidas em Programas de Pós-Graduação nas modalidades Acadêmica e Profissional, fornecendo subsídios para reflexão de práticas pedagógicas na educação e promovendo novos olhares para o ensino de Química.
REGRAS PARA ENVIO DAS MATÉRIAS
VOLUME 5
2021
Para ler a revista completa
Meio Ambiente e Contextualização
Informações bibliográficas
DOI: https://doi.org/10.29327/542870
ISBN: 978-65-5941-343-0
Copyright © Instituto de Química da UFRJ
1a Edição
Edição revisada segundo o acordo ortográfico da Língua Portuguesa
Esta obra está sob os direitos da Creative Commons 4.0: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR
Apresentação
Prof. Mauro Guimarães
págs. 8-10
Novos Olhares para o Ensino de Química e Ambiente na Educação de Jovens e Adultos
Thiago Rodrigues de Sá Alves & Rose Mary Latini
págs. 11-44
Método do Estudo de Caso sobre Agrotóxicos para o Ensino de Química de Jovens e Adultos (EJA)
Laurine Cristina Paulo da Silva, Verônica Joyce Vieira da Silva, Thaís Nunes Lopes & André Marques dos Santos
págs. 45-88
Agrotóxicos como Tema Gerador no Processo de Aprendizagem de Química
Rosana Lima Gerpe, Priscila Tamiasso-Martinhon & Jussara Lopes Miranda
págs. 89-125
A Construção de Unidade Temática sobre Poluição Atmosférica Baseada em Metodologias Ativas para o Ensino Médio
Gislaine Penha Rossetto, José Ribeiro Gregório & Daniele Trajano Raupp
págs. 126-161
Experimentação e Desenvolvimento da Argumentação Científica em Aulas de Química do Ensino Básico
Yasmin Letícia Nunes Araujo, Juliana Milanez & Leonardo Maciel Moreira
págs. 162-197
Unidade de Ensino Potencialmente Significativa com a Temática Estereoquímica em Plantas Medicinais: Uma Proposta para o Ensino Presencial ou Remoto
Lara Colvero Rockenbach & Daniele Trajano Raupp
págs. 198-236
Abordagem do Tema Polímeros para Estudantes do Curso de Formação de Professores em Nível Médio
Fernanda Souza Pinto & Paula Macedo Lessa dos Santos
págs. 237-267
Contextualização do Ensino de Química através de Plataformas Digitais e Redes Sociais: Projeto Orbitando Ciência
Paola Cristina Ribeiro
págs. 268-296
O Protagonismo dos Alunos do Ensino Médio/Técnico no Desenvolvimento do Aplicativo “Fuel Ask” Abordando o Tema Combustíveis
Cinthia Diniz de Almeida & Jussara Lopes Miranda
págs. 297-325
Autores
págs. 326-332
